Main Promo Images
Айнщайн
Само две неща са безкрайни - Вселената и човешката глупост, като за първото не съм сигурен.
Бил Гейтс
Успехът е лош учител. Той увлича умните хора да мислят, че не могат да загубят
Стив Джобс
Времето ви е ограничено, затова не го губете, за да живеете нечий чужд живот. Не попадайте в капана на учения, които са резултат от мисленето на други хора. Не позволявайте на шума от мнението на другите да заглуши вашия вътрешен глас. И най-вече, имайте куража да следвате сърцето и интуицията си.
Сократ
Ако живееш само за себе си, ти си излишен товар на Земята.
НВО за 10 клас
връзки:
Модел на НВО 2020/mon.bg I Дигитални компетентности I
Задачи от минали години
ГОДИНА | ТЕСТ | ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА | ПОМОЩЕН ФАЙЛ |
2019 | тестови въпроси | задача задача2 | файл |
2018 | test2018.pdf | задача файл към нея | резултат |
2017 | test_2017.docx | zad1_2017.pdf, файл към нея | задача 2 файл към нея /// как изглежда доклада |
2016 | test_2016 | zadacha_2016 | climate_2016.xls |
2015 | test_2015 | tochki_2015.xls | примерна задача |
ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЗАДАЧИ (Excel, Word, PowerPoint, циркулярни писма):
задачи (отвори) видео(тема15) тестове
ЦИРКУЛЯРНИ ПИСМА
текстов документ, таблица Excel, база данни Access
Имало едно време момиченце, наречено Информация, чието име от латински буквално означавало познание. Когато било на пет годинки, баща му го развел из неговата специална работа - зона 51. Информация случайно се загубила в тайната станция. Докато се лутала изплашена, открила заловено извънземно. В замяна на свободата му то и дарило силата на знанието, с която да образова „тъпият човешки свят”.
След това си преживяване тя никога повече не била изгубена - знаела повече от връсниците си, от по-възрастните и дори от учените. По време на подрастването си тя информирала постоянно обществото за неща, случващи се другаде по същото време, разказвала истории за миналото, предсказвала и бъдещето, помагала на близките си да си спомнят неща, които отдавна са забравили или просто споменавала факти нужни на някого.
Информация ставала все по-известна с нарастването на възрастта си. Търсили я както познати, така и непознати хора от цял свят. Някои просто искали да се запознаят с прочутото с невероятните си качества момиче, други имали истинска нужда от нея. Но тя, както явно никой не съзнавал, била просто моммиче. За нея било в изключителна трудност да помага на толкова много желаещи, дори и от добро сърце.
Същевременно с нейната полезност се появили обаче и други носители на познанието, но те се различавали по нещо от нашата Информация. Много често имали недостатъци, които ги разобличавали. Обикновено хората наричали тези измамници клюкарки. На историите, които предоставяли на обществото, им липсвали: достоверност, значимост, пълнота, съдържателност, актуалност и достъпност. Единствено истинската Информация притежавала всичките. Всеки, който нямал дори и едно от тези качества, бивал изтъкнат като лъжец или фалшиво копие на реалното.
Информация била различна според начина, по който човекът е получил дадените знания, според това, което е търсил и според същността му.
Веднъж мъж на име Херман Айнщайн търсил помощ за детето си, поради конфликтите с учителката му, че синът му не ставал за нищо и нямал да успее в живота си. Огoрченият човек имал спешна нужда от Информация. След дългите му премеждия да стигне до момичето, Херман събрал и преработил всичките знания, получени от нея. Когато бил напълно сигурен в изследването си за успех, той предал всичко на сина си. Години по-късно Алберт Айнщайн станал велик учен познат на цял свят и за поколения напред, и опровергал всички очаквания. Тогава, точно тогава, извънземните се завърнали, за да отведат Информация от Земята. Тя станала прекалено голям дар и се превърнала в заплаха за самите тях.
Десислава 8в сайт (Free website builder)
Антония 8б сайт (Free website builder)
Алекс 8б http://driiiift.free.bg/ (HTML)
Бруна 8д сайт (блог)
Алекс 8а сайт (блог)
и много други ... :) Това са само някои от сайтове. Ако има желаещи ще публикувам още!
№ по ред | Тема на урока | Съдържание на урока (docx -формат) |
Упражнения и задачи (docx -формат) |
Други източници | ||||||
1 | HTML | изтегли файл | Сайт за упражнение за редене на HTML код | |||||||
2 | Развитие на технологиите. HTML5 | изтегли файл | Сайт с лекции, упражнения и материали | |||||||
3 |
|
изтегли файл | Упражнения | |||||||
4 |
|
изтегли файл | Упражнения | |||||||
5 |
|
изтегли файл | Упражнения | |||||||
6 |
|
изтегли файл | Упражнения | |||||||
7 |
|
Тестове, Видео уроци | ||||||||
8 |
|
изтегли файл | Практикум по Web дизайн | |||||||
9 |
|
изтегли файл | Сайт на автор на учебници(с видео уроци) | |||||||
10 |
|
изтегли файл | ||||||||
11 |
|
изтегли файл |
изтегли файл |
Всички теми | ||||||
12 |
|
изтегли файл |
изтегли файл |
w3schools | ||||||
13 |
|
изтегли файл | JavaScript | |||||||
14 |
|
изтегли файл | изтегли файл | w3schools | ||||||
15 | Проект | Ученическо портфолио | Срок: |
ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК ОТВОРИ
№ |
Тема на урока |
Съдържание на урока |
Упражнения и задачи |
Други източници |
1 |
Основни технически параметри на елементите на КС |
|||
2 |
Средства и методи за защита на информация. Използване на антивирусни програми |
|||
3 |
Компютърна система и защита на данните |
|
||
4 |
Въвеждане на текст, съдържащ специални знаци и символи. |
|
||
5 |
Създаване на таблица |
автор: М.Огнева |
||
6 |
Редактиране на таблици |
автор: М.Огнева |
||
7 |
Форматиране на таблица |
|
|
|
8 |
Работа в таблица |
|
|
|
9 |
Вмъкване на нетекстови обекти |
|
||
Създаване на сложни текстови документи. Обмен на данни между текстови документи |
|
|
||
10 |
Компютърна текстообработка |
|
отвори |
|
11 |
Създаване и форматиране на електронна таблица |
|
автор: М.Огнева |
|
12 |
Основни операции с клетки и области в електронна таблица |
автор: М.Огнева |
||
13 |
Сортиране на редовете и търсене в таблица |
|
||
14 |
Основни операции с клетки, сортиране и търсене на данни в ЕТ. |
|
|
|
Условни пресмятания. Функцията IF |
|
|||
Съставни логически изрази. Отпечатване на ЕТ |
|
|||
15 |
Създаване и оформяне на диаграма |
|
||
16 |
Отпечатване на таблица |
|
|
|
17 |
Създаване и оформяне на диаграма. Отпечатване на таблица |
|
|
|
18 |
Работа с електронни таблици |
|
|
|
19 |
Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация
|
|
|
|
20 |
Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация |
|
|
|
21 |
Създаване на компютърна презентация с вграждане на звукови и видеообекти |
|
||
22 |
Вмъкване на обекти в презентация |
|||
23 |
Вмъкване на обекти в презентация |
|
|
|
24 |
Представяне на презентация пред публика |
|
отвори |
|
25 |
Компютърна презентация |
|
|
|
26 |
Компютърна презентация |
|
|
|
27 |
Основни правила, фази и дейности при разработване на проект |
|
||
Проектиране на електронна таблица |
|
|
||
28 |
Използване на източници на информация за реализиране на проект |
|
|
|
28 |
Работа по проект |
|
срок... |
|
29 |
Защита на проект |
|
срок... |
|
30 |
Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност |
|
|
|
31 |
Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност |
|
|
|
32 |
Какво научихте в 7. клас |
|
|
|
33 |
Проверка на знанията и уменията по информационни технологии. Изходно ниво |
|
|
|
34 |
Изходно ниво |
|
|
|